‘Abriendo puertas, cerrando tabúes’, una apuesta en Lorca por la igualdad

La concejala de Igualdad del Ayuntamiento de Lorca, Antonia Pérez, junto a la presidenta de la Federación de Organizaciones de Mujeres de Lorca, Pilar Fernández, han presentado una nueva edición del programa ‘Abriendo puertas, cerrando tabúes”.

        Pérez ha informado de la puesta en marcha del “proyecto ‘Abriendo puertas, cerrando tabúes’con el objetivo de sensibilizar sobre igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, abordar de una forma natural la puesta en práctica y el desarrollo de procesos educativos que favorezcan la educación integral de jóvenes y adolescentes, de madres y padres e incluso del profesorado”.

        La concejala de Igualdad ha insistido en que “el fin de estos talleres es aumentar la conciencia global, crítica y solidaria de la juventud lorquina con el fin de crear una ciudadanía libre, con autonomía, con autoestima suficiente para aceptarse a ellos y ellas mismas y respetar la diversidad de nuestro municipio responsable y así ser capaces de conseguir en el futuro la igualdad de género y de oportunidades entre hombres y mujeres, así como el buen trato en las relaciones entre compañeros y compañeras, afectivas y familiares”.

        “En definitiva se pretende fomentar la tolerancia cero frente a la violencia basando la resolución de conflictos en el diálogo y las habilidades sociales y comunicativas desde la infancia y la adolescencia; promover la ética del cuidado y la corresponsabilidad a través de la valoración positiva de las tareas domésticas y la importancia de los cuidados; impulsar el valor de la igualdad para las personas y las sociedades analizando los roles, los estereotipos, las desigualdades y los procesos de socialización; formar en educación afectivo-sexual y buen trato para la prevención de relaciones tóxicas en la adolescencia, así como en salud y enfermedades de transmisión sexual y sensibilizar sobre el respeto a la diversidad pues es una fuente de riqueza social, cultural, económica, de conocimiento y participación”.